〈春日夢喃〉 社會學系一年級 鄧紹慈

　　春霧起，山城未醒。莘莘學子如空氣中的水粒子在校車內碰撞，一晃一晃地去上八時半的課。一天最早的課，睡魔的引誘很強；自願旁聽的課，睡魔的引誘很弱？是強？是弱？堅持便無妨。

　　旁聽完翻譯課，我從西部教學大樓──我仍不習慣它的新名字──走到圖書館。我選了一樓的舊翼。那是我最喜歡的區域。我喜歡那兒新的佈局：挑高的書間，四面環書，讓人置身於書海、學海中。或是坐在二樓，俯瞰銅像；銅像在樓下看風景，看風景的人在樓上看銅像。

　　書本讓人雲游四海，大學也是夢想之地。可是，高等學府到底是尋夢、發夢，還是圓夢的地方？我不知道。有人總慨嘆，現在年輕一輩沒有目標，沒有理想。可是，夢想從何以來呢？豈不是從摸索世界，了解自己而來嗎？

　　我感到迷惘，就像不懂做下午要交的天文學功課那樣。本科是社會科學，上午卻去旁聽文學院的課，下午又修了物理系的課。我瘋了 嗎？也許。在「成績不是萬能，但沒有成績是萬萬不能」的大學，在不鼓勵要冒險來突破自己的措施下，學生可以在哪兒尋夢呢？我完成不了功課，感到十分無力。 要已停止操練數理的自己重操舊業，實在有點不智。我彷彿看到成績單，左邊記錄了逐夢的勇氣，右邊留下逐夢的代價。

　　圓夢需要代價的。沒有夢想的年輕人被指責沒有夢想，有夢想的被指責沒有現實。大學生正處於兒童和成人的交界。大學是夢想與理想 的接合。如果現在不去追夢，又待何時呢？只是有時候，甚至要犠牲另一個夢想。然而，我們又不能拿夢想比較。我們可以說這個夢想比那個夢想重要嗎？

　　交上勉強完成的功課，六時十五分準時下課。可是，一天的課業仍未結束，因為今天學系要介紹其雙學位課程。我讀到它要求所有課程 都合格，又不期然想起天文學課。如果因為那科不合格而不能申請，我會後悔報讀它嗎？其實，我們不能後悔，因為我們從不知道另一個選擇的後果。可是，仍會有 不甘吧？仍會有後悔吧？

　　聽職員說，以前要修讀入門課，才能報讀這課程的，但後因種種原因而取消了這要求。我倒覺得有點可惜。我們達成夢想不能一蹴而就，總要一步一步規劃，一步一步達成。即使每一步都是平凡，就像一個小燈炮，串起來便會成為奪目的聖誕掛飾。

　　簡介會結束時已夜幕低垂。我打著傘回宿舍。有人會說，追尋夢想的人是孤單的，但漫漫人生路終歸也是獨行。誰也不能替代誰。